Artigo de Opinião: Edukasão e papel de UNESCO

Ensine e edukasão é termos frequentemente usod kome sinônimos, ma, na verdade ês tem signifikod diferente. Edukasão é um prosesse de aprendizagem e desenvolvimente é ta bá ta akontesé durante vida enquante ke ensine é um prosesse edukativ ta dekorré num fase de vida e ke ta integrá prosesse formal, sistematizod e historikamente vinkod.

Ensine ta okorré de txeu forma, inkluind palestras, exersísios, diskussões e projetos. Objetiv de ensine é dá pa estudantes, konhesimentos sentrais pa vida dum sidadão.

Edukasão ta envolvé desenvolviment de kompetênsias, isto é konhesiment, aptidões e atitudes. Es processe ta impactá na vida individual e comunitária, es é razão pa estados assumí lideransa de prosessos edukativ.

Num sosiedade onde ke kompetênsias e saberes é fator de kompetitividade sosial e nasional, sistema edukativ é krusial pa desenvolviment de kada estado.

Na OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) tempo padrão de estude é de 18 one, na Austrália serka de 21 one. Es números so ta importá na medida ke es ta confirmá  preokupasão/ interesse de estados na promoção de prosessos edukativos de longa durasão.

Na média, serka de 79% de adultos entre 25 e 64 one, na países de OCDE konkluí ensine médio. Na 33 países de OCDE e na Rússia, 60% ou mas de populasão entre 25 e 64 one, concluí, pelo menos, ensine médio. Na uns países ta akontesé o kontrário: na Colômbia, México e Turquia, 60% ou mas de populasão entre 25 e 64 one ka terminá ensino médio.

Edukasão aumentá qualidade e satisfasão na vida profissional onde kel proporsioná um rendimente mas olt. Kome edukasão ta kontinuá durante vida, é importante Ke komunidade ta promové asões na âmbito kultural e artístiko ondé ke sidadãos ta desenvolvé sês potensialidades, o ke ta pos ta Kontribuí mas e mdjor pa sosiedade.

Hoj é rekonhecid valor de Ensine e de Edukasão pa kontribut impressindível ke es ta transmiti pa rest de subsistemas. Konstrusão de um sosiedade de ftur ta passa pa kapasidade de “relansá” ensine, onde ke urgente promové mudansas emergentes quanto a paradigma edukativ.

UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) tem um papel prepoderante na promosão de edukasão kome agente transformador de sosiedade, na camim de diminuisão de injustisas sosiais e de desigualdade ekonómika.

Atuasão de Unesco ta contemplá de forma direta grandes áreas de edukasão, siênsia e kultura e ke forte insidênsia na polítika de promosão de melhorias na kampo edukasional na tud nasões.

Nes  próximas  dékadas, e fase a desafios de longo prazo, tem ser imperose kontinuá es traboi. Nes ponte, UNESCO tem um papel fundamental na fasilitasão de trokas téknikas e na partilha de rekursos entre países e regiões.

Na kontexte internasional de emergênsias planetárias e de enorme instabilidade polítiko-militar é importante ke lideres mundiais, organizasões polítikas e sosiais, tud psoas de boa vontade juntá esforsos pa reforsá kapasidade e kompetênsias de intervensão de UNESCO na promosão de edukasão e kultura de tolerânsia pa camim de paz.